为了适应科学技术的发展，满足社会对旅游人才知识体系和能力结构的需求，积极进行实验教学体系的改革，打破课程与课程之间、专业与基础之间、专业与专业之间的界限，按照实验教学与理论教学同步，实验教学与能力培育同步，将实验和实践教学分为若干个层次，通过实践教学环节，分步、系统、全面地提高员工的实践能力。建立了以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接实验教学体系，涵盖基本型实验、综合型、创新型实验等，实验教学大纲充分体现教学指导思想，教学安排适宜员工自主选择，实验教材不断改革创新，有利于员工创新能力培养和自主训练。

教学体系和教学内容是相辅相成的，实验教学体系采用与理论教学体系相同的"模块式"体系。把人才培养在实验教学方面的任务和形式分为5个层次：基础实验、中级实验、综合性实验、开放实验以及科研提高能力为目的的实验训练。例如：将导游模拟实验课程分为基本理论模块，包括基本理论、游程分析、审美分析、语言分析。实验操作模块，包括景点基本游程实验、旅游项目全程设计性综合性实验、旅游项目创新性实验。在安排实验内容时操作性实验与设计性综合性实验相结合，指导员工进行创新性实验。因此，要对实验内容作调整，将实验内容安排成"两阶段、多样化"。第一阶段为基本训练实验，员工必须熟悉基本导游程序与导游景区、景点、相关旅游接待企业等情况，掌握必要的分析问题、解决问题等基本方法；第二阶段为综合性或设计性实验，要求员工完成教材所提供的一个综合性或设计性实验，实验题目由员工自选，由实验室提供景区、景点、旅游服务接待设施等基本元素。